考查对常用的教育研究方法的理解情况。行动研究法是指在自然、真实的教育环境中，教育工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。题干中宋老师在教学过程中，发现教学中的问题，然后按照一定的操作程序进行研究，最后把研究结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题，这属于行动研究法。B项正确。

A项：叙事研究法是以抓住人类经验的故事性特征进行研究并以故事的形式呈现研究结果的一种研究方式。与题干不符，排除。

C项：文献研究法主要指研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而指导相关教育问题的教育研究方法。与题干不符，排除。

D项：实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

考查对常用研究方法的掌握。行动研究法是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的教育研究活动。D项正确。

A项：实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。与题干不符，排除。

B项：观察法是指在教育过程中，研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集相关的研究资料的一种研究方法。与题干不符，排除。

C项：访谈法是通过与研究对象或与研究对象有关的人进行口头交谈的方式来收集研究资料的一种研究方法。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

考查对教育研究方法定义的识记情况。文献研究法主要指研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而指导相关教育问题的教育研究方法。文献研究法是一种古老而又富有生命力的科学研究方法。对现状的研究，不可能全部通过观察与调查，它还需要对与现状有关的种种文献作出分析。文献研究法的一般过程包括五个基本环节，分别是提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献综述。D项正确。

A项：观察法是指在教育过程中，研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集相关的研究资料的一种研究方法。观察法是教育科学研究最基本、最普遍的方法，是教育科学研究搜集资料的基本途径，是其他研究方法的基础。观察法在教育研究中有着重要的作用，它是发现问题、提出问题的前提，是产生理论假设的手段。与题干不符，排除。

B项：问卷法是研究者用严格设计的统一问卷，通过书面语言与被调查者进行交流，来收集研究对象关于教育问题的信息和资料的方法。它有如下特点：调查工具标准化；调查过程标准化；调查结果标准化；研究效率高。与题干不符，排除。

C项：实验法是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件或因素，人为地干预、变革研究对象，从而验证假设，探讨教育现象成因，揭示教育规律的一种研究方法。实验法是教育科学研究中建立因果关系的最好方法。实验法可以重复验证，从而能够提高研究的准确性和精密性。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

考查教育研究中常用的方法。实验法是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件或因素，人为地干预、变革研究对象，从而验证假设、探讨教育现象成因，揭示教育规律的一种研究方法。在各种研究方法中有且只有实验法是可以通过控制变量产生因果变化的方法。B项正确。

A项：观察法是指在教育过程中，研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集相关的研究资料的一种研究方法。观察法是教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法。与题干不符，排除。

C项：调查法是通过各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。调查法总体上易于进行，但在调查的过程中往往会因为被调查者记忆不够准确等原因使调查结果的可靠性受到影响。在教育心理学的研究中，常用的调查方法有访谈法、问卷法、测验法等。与题干不符，排除。

D项：个案研究法要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，收集相关资料，分析其心理特征，以便发现影响其某种行为和心理现象的原因。收集的个案资料通常包括个人的背景资料、生活史、家庭关系、生活环境、人际关系以及心理特征等。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

考查教育研究的类型。按研究目的的不同，分为基础研究、应用研究和综合研究。根据教育研究对象及其任务，分为教育价值研究、教育事实研究。

A项：基础研究是指为获得关于现象和可观察事实的基本原理及新知识而进行的实验性和理论性研究，它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。正确。

B项：教育价值研究是一种“应然”研究，揭示的是“为什么”和“如何做”的问题。为干扰选项，排除。

C项：教育事实研究是一种“实然”研究，主要揭示“是什么”的问题。为干扰选项，排除。

D项：应用研究是指为获得新知识而进行的创造性的研究，它主要是针对某一特定的实际目的或目标。正确。

故正确答案为AD。

考查对质性研究、量化研究的理解情况。

A项：质化研究特别强调描述的方法和归纳的方法。质化研究通常是探索性、发现式的，为了避免将既定的价值加诸于被研究者身上，在研究起始一般不预设理论架构或假设，研究发现均来自田野工作的经验及资料。田野工作所收集的资料经由分析判断渐渐提升浮现而形成“概念”，然后再由概念次第综合形成主题。正确。

B项：定量研究是指确定事物某方面量的规定性的科学研究，就是将问题与现象用数量来表示，进而去分析、考验、解释，从而获得意义的研究方法和过程。定量就是以数字化符号为基础去测量。正确。

C项：质性研究是指通过发掘问题、理解事件现象、分析人类的行为与观点以及回答提问来获取敏锐的洞察力。质性研究并不是理论思辨、个人见解或经验总结。与题干不符，排除。

D项：根据方法论的不同，教育研究分为定量研究与定性研究，共同点是质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础。正确。

故正确答案为ABD。

考查学习数据集中趋势和离散趋势的表述方式。

A项：方差是各个数据与其算术平均数的离差平方和的平均数。方差用于表示数据的离散趋势。为干扰选项，排除。

B项：标准差定义为方差的算术平方根，反映组内个体间的离散程度。为干扰选项，排除。

C项：众数是一组数据中出现次数最多的数值，反映了一组数据的集中程度。正确。

D项：平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数，它是反映数据集中趋势的一项指标。正确。

故正确答案为CD。